Цифровая лаборатория для начальных классов по естествознанию (комплект обучающегося)

Цифровая позволяет проводить с учениками занятия естественнонаучной направленности в рамках классно-урочной системы.

Чему научится ребенок

• Продолжить и развить умения, формируемые в дошкольном возрасте с использованием комплекта «Наураша в стране Наурандии»
• Подготовить учащихся к работе с цифровыми приборами (включая датчики) в основной школе
• Развить навыки перевода одного вида информации в другой в ходе подготовки отчета о проделанном эксперименте

Способ работы

Проведение исследовательских занятий с 12 учащимися (6 рабочих мест) в рамках экспериментальной деятельности в начальной школе.

Состав:

• Набор цифровых датчиков в лотке:
  • цифровой датчик магнитного поля (от -40 мТл до +40 мТл) – 1 шт.
  • цифровой датчик напряжения (от -5 В до +5 В) – 1 шт.
  • цифровой датчик освещенности (от 0 до 1000 лк) – 1 шт.
  • цифровой датчик пульса (от 30 до 150 ударов/мин) – 1 шт.
  • цифровой датчик pH (от 0 до 14 ед. pH) – 1 шт.
  • цифровой датчик температуры химический (от -40 до +180 градусов Цельсия) – 1 шт.
  • цифровой датчик температуры с функцией подключения к мобильному телефону – 6 шт.
• Набор лабораторного оборудования по разделу «Мыльные пузыри» в лотке
• Набор лабораторного оборудования по разделу «Оптика» в лотке
• Набор лабораторного оборудования по разделу «Плавание тел» в лотке
• Набор лабораторного оборудования по разделу «Химия» в лотке
• Набор лабораторного оборудования по разделу «Электричество и магнетизм» в лотке
• Набор лабораторного оборудования по разделу «Движение» в лотке
• Набор лабораторного оборудования для учителя в лотке
• Стойка на колесах для хранения 8 лотков
• Соединительные кабели
• Программное обеспечение, позволяющее выводить показания цифровых датчиков на компьютер с операционной системой Windows и на мобильный телефон (планшет) с операционной системой Android
• Шаблоны отчетов, которые ученики заполняют с использованием цветных фломастеров (или карандашей), обучаясь преобразовывать информацию из одного вида в другой

Все лотки закрываются прозрачными крышками с защелками для наблюдения за содержимым. Оборудование внутри лотка расположено в ложементах для надежной фиксации при транспортировке.

Методическое сопровождение

Цифровая лаборатория включает методические рекомендации для педагогов на русском языке по проведению 9 занятий-исследований, проводимых как без использования цифровых приборов, так и с использованием цифровых датчиков, компьютера и/или мобильного телефона (планшета).

Примеры экспериментов

• Может ли железка плавать (сценарий занятия без использования датчиков)
• Удивительные пузыри (сценарий занятия без использования датчиков и подготовкой фотоотчета с использованием камеры мобильного телефона)
• «Зависит – не зависит», или как движутся шарики? (сценарий занятия со сборкой картонных конструкций и использованием секундомера мобильного телефона)
• Как нагреть не нагревая, остудить не остужая? (сценарий занятия с использованием всеми учениками цифрового датчика температуры, работающего с мобильным телефоном, планшетом или стационарным компьютером)
• Кисло – сладко – горько! (сценарий занятия с использованием цифрового датчика pH и универсальной индикаторной бумаги)
• Наше сердце – пламенный мотор! (сценарий занятия с использованием цифрового датчика пульса)
• Почему так манит магнит? (сценарий занятия с использованием цифрового датчика магнитного поля)
• О чем рассказала радуга или почему трава зеленая? (сценарий занятия с использованием цифрового датчика освещенности)
• Так ли страшно электричество? (сценарий занятия с использованием цифрового датчика напряжения)

Важно: Товар внесен в реестр промышленной продукции, произведенной на территории Российской Федерации 1914\20\2022. Входит в перечень учебного оборудования для оснащения школ-новостроек (Приказ №804 Минпросвещения РФ от 06.09.2022 г.)